Дислексия — барьер в обучении

Восьмая глава посвящена мало обсуждаемой, но очень важной теме — «дважды исключительным» детям, то есть одарённым или талантливым детям, у которых есть и физические или психические трудности. К физическим книга относит нарушения зрения, слуха, двигательные ограничения, к психическим — трудности обучения, СДВГ, аутизм и синдром Аспергера. Чаще всего встречается сочетание одарённости с трудностями обучения, на втором месте — одарённость с СДВГ.

Практическая ценность главы — в советах по диагностике: таких детей нужно оценивать не одним тестом, а целой «диагностической батареей» — подробный семейный анамнез, тесты интеллекта вроде WISC-R, тесты поведенческих особенностей одарённых, тесты достижений и креативности, разрыв между ожидаемыми и реальными результатами, оценка портфолио, мнение родителей и учителей. Книга справедливо предупреждает: у детей с физическими ограничениями проблема видна сразу, а их сильный интеллектуальный потенциал часто упускают; если сосредоточиться только на слабых сторонах, сильные притупляются, а и без того хрупкая самооценка страдает ещё больше.

Самое интересное — три группы интеллектуально «дважды исключительных» детей. Первая — одарённые дети, которым мешают недостаток мотивации и школьные неудачи и которых порой называют «ленивыми». Вторая — дети с диагнозом трудностей обучения, чью одарённость не заметили. Третья — самый трудный случай: одарённость и трудности обучения «маскируют» друг друга, в классе ребёнок не выглядит ни одарённым, ни проблемным, а его мотивация легко ломается. Эта классификация действительно открывает глаза родителям и учителям.

Девятая глава хочет подбодрить: «Дислексия — не причина неудач, не бойся». Здесь как «дислексики» перечислены 27 знаменитостей с краткими биографиями — от Альберта Эйнштейна до Тома Круза, от Леонардо да Винчи до Дженнифер Энистон. Цель понятна — дать надежду ребёнку и семье, — но список проблемный. Надёжных доказательств дислексии у Эйнштейна, Моцарта, Эдисона или Вашингтона нет, это интернет-мифы, а тяжёлая болезнь Стивена Хокинга не была дислексией. Дата рождения Мухаммеда Али даже подана как дата смерти.

Глава слаба и в другом: список ничего не говорит о том, как эти люди справлялись с дислексией, — перечисляются лишь даты рождения, награды и роли. Вместо того чтобы вдохновлять, такой перечень остаётся поверхностным и больше похож на интернет-страницу, чем на научную книгу. Разница между серьёзным, полезным для учителей языком восьмой главы и популярным стилем девятой тоже выдаёт компиляцию из разных источников.

В итоге эта часть показывает и самую полезную, и самую слабую сторону книги. Глава о дважды исключительных детях даёт редкую и практичную информацию и сама по себе оправдывает чтение для родителей, пытающихся понять одарённого, но неуспешного в школе ребёнка. Список знаменитостей же стоит читать с осторожностью: лучшая надежда для ребёнка с дислексией — не громкие имена, а ранняя диагностика, правильная поддержка и взрослые, которые видят его сильные стороны.

• Отдельная глава для каждого вида трудностей обучения
• Критерии диагностики и признаки, перечисленные по пунктам
• Краткие заметки на полях и цветные фотографии
• Список англоязычных академических источников в конце