Hiç Kızmayan Öğretmen
Подойдёт
- Начинающим учителям начальных классов
- Родителям, которые думают, как выстроить отношения с учителем ребёнка
- Тем, кто любит простые правдивые истории из школы
Не подойдёт
- Тем, кто ищет научно обоснованную педагогику и психологию
- Читателям, которых утомляет стиль, полный наставлений и цитат
- Тем, кого смущает националистическая риторика о «родине и флаге»
Книга начинается с неожиданного признания: автор вовсе не хотел быть учителем. В последний день подачи документов в университет вписал педагогическое направление, при зачислении почувствовал, что «рушится мир», поехал учиться только по настоянию отца, а оформлял документы вообще другой человек. Диплом ничего не изменил — пока будущий тесть не заявил, что отдаст дочь только за учителя. Но уже с первого года дети покорили автора: «они мне даже снились». Это откровенное начало — лучшая страница книги: не об идеальном учителе, а об обычном человеке, полюбившем профессию со временем.
Самая трогательная история — из деревенской школы на востоке страны. В школе с девяноста тремя учениками и двумя классными комнатами молодому учителю достаются шестьдесят детей, половина второклассников не умеет читать. Деревенских собак не привязывают, и учителя не могут спуститься в деревню без помощи детей. Однажды под конец урока Фатма встаёт: «Учитель, родненький, отпусти домой за хлебом, я так проголодалась!» Учитель не отпускает, но после звонка приносит из своей служебной квартиры поднос с едой и кормит весь класс. Эта маленькая сцена говорит больше, чем все советы книги.
Практические советы второй части полезны. Автор рассказывает о встрече с матерью близнецов Юнуса и Эмре: прежний учитель унизил её на родительском собрании, грозя пальцем, а теперь мальчики любят школу. Раздел о «я-высказываниях» учит говорить «мне грустно видеть тебя таким» вместо «ты лентяй». Особенно хороша история о верности слову: пообещав детям урок физкультуры на улице, автор выводит их на десять минут во двор в куртках, хотя день холодный, — и честно пересказывает недовольство директора.
История, давшая книге название, — о школьном учителе химии автора, Байраме Кючюке. Над этим тихим, вежливым учителем городок посмеивается — «не настоящий мужчина», — а он никогда не сердится и никому не ставит двоек. Двое учеников срывают урок, учитель продолжает. В конце один не выдерживает: «Вы так и не рассердитесь?» Ответ: «Когда мы злимся, гибнут миллиарды нервных клеток. Мне быть их убийцей? Жизнь слишком прекрасна и драгоценна, чтобы злиться». Следом идёт таблица в духе адлерианского подхода: четыре цели плохого поведения — внимание, власть, месть, беспомощность — и как учителю отвечать на каждую.
Слабости тоже очевидны. Учитель описывается как «влюблённый в родину, нацию и флаг», «солдат армии образования»; в списке качеств хорошего учителя есть пункты «избавиться от местных говоров и акцентов» и «повсюду внушать неделимость родины». Сцена на юго-востоке, где маленькой девочке, сказавшей «я сирийка, а ты из Турции», объясняют, что все — граждане Турецкой Республики, сегодня читается очень однобоко. Цитаты — от Руми до Дейла Карнеги, от футбольного тренера Фатиха Терима до Руссо — чаще украшают текст, чем поддерживают его. Утверждения вроде «от злости гибнут нервные клетки» ненаучны.
но это проблема скана, а не издания. В целом «Hiç Kızmayan Öğretmen» похожа на рассказ опытного коллеги за чаем: не всё здесь научно, кое-что устарело, но многое сказано от души и может вдохновить молодого учителя.
- Короткие искренние истории из настоящих классов
- Каждый совет показан на конкретном ученике
- В конце — готовые анкеты и тесты наблюдения для учителей
Классический источник о «я-высказываниях» и уважительном общении
Более системная турецкая книга об общении учителя и ученика
Незабываемая история учителя, который доверяет детям и никогда не ругает
Последние страницы части посвящены повседневной работе учителя. Автор критикует готовые поурочные планы: на востоке, работая по планам, написанным для Стамбула, приходилось рассказывать о морском транспорте детям, никогда не видевшим моря. В Газиантепе инспектор, читая скачанный из интернета план, спрашивает учителя: «Когда экскурсия в Аныткабир, разрешение получите?» — а учитель даже не знал, что в плане есть такая экскурсия. В разделе о домашней подготовке автор рассказывает, что каждое утро смотрит в календарь, и однажды поздравляет всю учительскую с Днём прав человека.
Самая тёплая история — в конце. Пока автор служил в армии, класс расформировали ещё до пятого года обучения, и учеников раздали по другим классам. Когда автор возвращается, бывшие ученики устраивают ему праздник «С возвращением, учитель!», и один признаётся: «Мы в основном учились без учителя, уроки вёл староста, учебник турецкого закончили за два месяца до конца года. Но это было не похоже на ваш метод». Вывод автора: даже если урок ведёт ученик, образцом должен быть учитель; а команда состоит не из суперзвёзд, а из тех, кто играет вместе.
Если видите проблему — напишите нам. Издательство, автор, правообладатель или просто читатель — неважно. Если в этой рецензии есть что-то проблемное с точки зрения авторских прав, если автор рецензии нарушил правила сайта, или если у вас просто есть предложение или жалоба, hey@kitabdanevar.com. Мы предпочитаем решать вопросы без суда: рассматриваем обращение в течение 48 часов и при необходимости исправляем или полностью удаляем рецензию.
