Etkili Öğretmen: Okulun İlk Günleri
Uygun
- Yeni başlayan ve mesleğinin ilk yıllarındaki öğretmenlere, eğitim fakültesi öğrencilerine
- Okul yöneticilerine, danışman öğretmenlere ve mesleki gelişim eğitmenlerine
- Sınıf yönetiminde, disiplin ve prosedür kurmada somut örnekler arayan deneyimli öğretmenlere
Uygun değil
- Pedagoji kuramını derinlemesine inceleyen akademik metin arayanlara: kitap pratik bir rehberdir
- Sıkı sınıf yönetimi yerine öğrenci merkezli, serbest eğitim yöntemlerini yeğleyenlere
- Kısa özet arayanlara: kitap yaklaşık 300 sayfadır
Bölüm ana düşünceyi şöyle koyar: okulun ilk gününde yaptıklarınız eğitim yılının kalanı boyunca başarılı mı başarısız mı olacağınızı belirler. Profesör Douglas Brooks bir grup öğretmenin okuldaki ilk gününü kayda almış ve şaşırtıcı bir sonuca ulaşmıştır: etkisiz öğretmenler ilk güne ders işleyerek ya da eğlenceli bir etkinlikle başlıyor, eğitim yılının kalanı boyunca öğrencilerin peşinden koşuyordu; etkili öğretmenler ise zamanlarını sınıflarını düzene koyup yapılandırmaya ayırıyordu, böylece öğrenciler bir sonraki adımın ne olacağını biliyordu. İlk haftada yapılacak en önemli şey tutarlılıktır; öğrenciler sürprizlere ve düzensizliğe kapalıdır, tutarlılık onları «Bugün ne yapacağız?» demekten kurtarır.
Yazarlar Harry Wong ve Rosemary Wong «prosedür öğretmenin» önemini vurgular: etkili öğretmenler sınıf yönetimi prosedürlerini öğretir, öğrenciler güvenli, öngörülebilir bir çevre ister. Riskli bir çevredeki okuldan bir öğrencinin sözü aktarılır: «Bu okula gelmeyi seviyorum çünkü burada herkes ne yapacağını biliyor. Kimse bize bağırmıyor ve öğrenmeye bakıyoruz»; yedinci sınıf öğrencisinin «başarının formülü: kolları sıvamak» sözü de verilir. Okulun ilk günü için yazılı bir senaryo — antrenörün oyun planı, düğün organizatörünün çizelgesi gibi — etkili öğretmenin işaretidir. Teksas'tan Diana Greenhouse ilk gün sınıf yönetimi planını PowerPoint sunumuyla paylaştığını yazar; Oklahoma'dan Kazım Çiçek ilk üç yılı «savaşçı» olarak geçirmiş, dördüncü yıldan önce plan hazırlamış ve «ilk kez muhteşem bir yıl» geçirmiştir.
«Arkadaş Olmayın» bölümü önemli bir yazar önerisi verir: yeni öğretmenler öğrencileriyle arkadaş olmak ister; arkadaş gibi özenli ve sevecen olun ama arkadaş olmayın — öğrencilerin yeterince arkadaşı var, sizden yetişkin bir rol model bekliyorlar. Yazarlar «etkili»yi «sonuç üreten» olarak açıklar: etkili olmanın ilk koşulu uzmanlıktır. «İdeal bir örnek olmak, arkadaş olmaktan iyidir» sözü bölümün düsturudur.
Bölümün sonunda «Öğretmede Dört Aşama» (Kevin Ryan'a dayanarak) sunulur: 1) Hayal gücü — öğrencileri eğlendirmek ve arkadaş olmak; 2) Ayakta kalma — çalışma kâğıtları, videolar, öğrenciyi susturmak için oyalayıcı etkinlikler, maaş amaçtır; 3) Ustalık — sınıfı yönetmeyi ve öğrenci başarısını sağlamayı bilir, öğrencilerden yüksek beklentisi vardır; 4) Etki — öğrencilerinin yaşamında iz bırakan öğretmen, yıllar sonra gelip teşekkür eden öğretmen. Yazarlar «Okulun İlk Günleri»nin amacını ikinci aşamadan üçüncü aşamaya geçmeniz olarak gösterir.
- Her bölüm kısa bir tezle («Anahtar düşünce») açılır ve gerçek öğretmen hikâyeleriyle desteklenir
- Şemalar, kutular ve yan sütun alıntıları metni böler ve okumayı kolaylaştırır
- Yazarlar somut prosedürleri (sınıfa giriş, yoklama, ödev toplama) adım adım gösterir
- Dil yalın ve doğrudandır, öğretmene kişisel bir hitapla yazılmıştır
Sınıf yönetimi ve ders teknikleri üzerine pratik bir kitap
Etkili öğretim tekniklerini kuramsal dayanaklarla anlatan eser
Öğretmenin ve öğrencinin öğrenmeye bakışını değiştiren düşünce modeli
Okunan kısmın sonunda yazarlar dördüncü, en yüksek «Etki» aşamasını betimler: etkili öğretmenler öğrencilerin yaşamında fark yaratır, yıllar sonra teşekkür etmeye gelen öğrencileri olur; bu aşamada «farkın kendisi» olursunuz ve hayal gücü aşamasına dönüp fark yaratma hayalinizi gerçekleştirmiş olursunuz. Bölüm «etkili öğretmenler yaşamlarda iz bırakır» düşüncesiyle biter. Bundan sonrası bu incelemenin kapsamı dışındadır.
Bir sorununuz varsa bize yazın. Yayınevi, yazar, hak sahibi ya da sadece okuyucu — fark etmez. Bu incelemede telif hakkı açısından sorunlu bir şey varsa, inceleme yazarı sitenin kurallarını ihlal etmişse, ya da sadece bir öneriniz ya da şikayetiniz varsa, hey@kitabdanevar.com adresine yazın. Meseleyi mahkemeye taşımadan, kendi aramızda çözmek istiyoruz: başvuruyu 48 saat içinde inceliyor, gerekirse incelemeyi düzeltiyor ya da tamamen kaldırıyoruz.
