Kitabda Nə Var? Kitabda Nə Var?
Görünüş
Bizə qoşul
Kitabda nə var? Müzakirə Haqqımızda
Azərbaycan ✓ English Русский Türkçe
← İcmallar
Qeyri-bədii

Kelimeler ve Resimler — Seçme Hatıralar, Yazılar ve Bir Hikâye

Azərbaycanca: Sözlər və Şəkillər — Seçmə Xatirələr, Yazılar və Bir Hekayə
Orxan Pamuk
İcmal: İdris Muxtarzadə24 Sentyabr 20261 dəq oxunuş
Nobel mükafatçısının son on altı ilin yazılarından və gündəliklərindən seçdiyi, əsgərlik xatirələrindən ilk romanının nəşr əzabına, dənizdən diş həkimi kreslosuna qədər uzanan, şəxsi və səmimi, lakin qeyri-bərabər bir toplu.
Bu kitab kimə uyğundur?
Uyğundur
  • Orxan Pamukun romanlarını sevən və onun şəxsi həyatına, yaradıcılıq mətbəxinə baxmaq istəyənlərə
  • Yazıçıların ilk kitablarını nəşr etdirmək üçün çəkdikləri əziyyətə dair səmimi hekayələrə maraq göstərənlərə
  • Qısa, müstəqil oxuna bilən esse və xatirə mətnlərini sevən oxuculara
  • İstanbul, Nişantaşı və 1970–80-ci illər Türkiyəsinin atmosferinə həvəskar olanlara
Uyğun deyil
  • Pamukun romanları kimi bütöv, süjetli bir əsər gözləyənlərə
  • Pamukla ilk dəfə tanış olacaq oxuculara — bu kitab onun əsərlərini bilənlər üçün daha dəyərlidir
  • Qısa mətnlərdən ibarət, keyfiyyəti bərabər olmayan toplulardan xoşlanmayanlara
Oxucular necə qiymətləndirir
Şəxsilik 4.0/5 İntim
Bütövlük 2.9/5 Orta
Oxunaqlılıq 4.0/5 Axıcı
38 nəfər səs verib
«Ödevimi Yaptım Öğretmenim» hekayəsi və «Həyat» bölməsinin ilk yazıları
Kitabın açılış hekayəsi «Ödevimi Yaptım Öğretmenim» və «Həyat» bölməsinin ilk yeddi yazısı — «Necə davam etdim?», «Əsgər yoldaşlarım», «İlk romanım necə nəşr olunmadı», anket-müsahibə, «Sözlər və ulduzlar», «Dəniz gündəlik həyatımın bir parçasıdır», «İtmiş təbii hovuz» (səh. 9–47) əhatə olunub — 328 səhifəlik kitabın təxminən 12%-i. Toplu olduğu üçün qalan esselər (oxu, yazıçılar, fotoşəkil qeydləri) bu icmalda açılmır.

Kitab gözlənilməz bir oyunla açılır: «Ödevimi Yaptım Öğretmenim» hekayəsini 1959-cu ildə Nişantaşındakı özəl məktəbdə oxuyan, sinifdən yaşca böyük, varlı və xəyalpərəst qız Zərifə danışır. O, riyaziyyat tapşırığını etmədiyini gizlətməyə çalışır, müəllim ona sillə vurur — və qız sinifdəki «həmişə ön partada oturan, müəllimə yaltaqlanan, böyüyəndə romançı Orxan Pamuk olmuş o paxıl uşaq»dan oxucuya xəbərdarlıq edir: «Yazsa, mənim haqqımda nələr uydurar, ona inanmayın.» Pamuk özünü öz personajının gözü ilə satirik şəkildə təqdim edir.

«Necə davam etdim?» və «Əsgər yoldaşlarım» yazıları 1980-ci ildə, 28 yaşında Tuzlada keçdiyi qısa müddətli əsgərlikdən bəhs edir. Qırx nəfərlik yataqxanada zarafatcıllar ona gülür: «Qəzetçiyəm deyir, işlədiyi qəzet yoxdur; romançıyam deyir, bir romanı da çap olunmayıb!» Pamuk da bu gülüşə qoşulur. Esse hərbi sistem haqqında deyil, insanlar haqqındadır: «erkən tərxis» şayiələrinə inanan əsgərlər, «qaribanlar»ın cəzalandırılması, kitab oxuyanların sayının üç-beşi keçməməsi, futbol verilişlərinin yataqxanada yaratdığı birlik.

Müəllif burada da ədəbi refleksiya qatını unutmur: şayiələrin roman texnikasındakı funksiyasını Dostoyevskinin «Cinlər»i, Latife Tekinin ilk romanları və Qarsia Markesin «sehrli realizmi» üzərindən izah edir. Eyni zamanda Yeter xanımın onu «müharibədən qayıdan qəhrəman» kimi qarşılaması, gələcək həyat yoldaşı Aylınla bazar görüşləri kimi incə şəxsi detallar yazıya isti bir ton verir.

Bölmənin ən güclü mətni «İlk romanım necə nəşr olunmadı»dır. «Cevdet bəy və oğulları» 1979-da Milliyet roman mükafatını qazanır, lakin nəşriyyat onu üç ildən artıq çap etmir. Pamuk mükafata «Aydık» təxəllüsü ilə qatıldığını, Sivas-Ərzincan dəmiryoluna səyahət edib arxivlərdə aylarla oxuduğunu, 1980 çevrilişinin yaratdığı qaranlıq havanı, 29 yaşında hələ də ata-anasından cib xərcliyi aldığını açıq etiraf edir. Anası onun yazıçı kimi də uğursuz olacağını üzünə deyir, sevgilisi Aylın isə müsvəddəni əl ilə köçürür.

Anket formasında qurulmuş müsahibədə Pamukun ən qısa və ən yaddaqalan cavabları var: ilk xatirəsi «Atanın yanında polislər var» qorxusudur, nümunə götürdüyü yazıçı Tolstoydur, ölümdən sonrakı həyata isə «kitablarda, sənət əsərlərində və muzeylərdə» inanır. «Nəyi başqa cür etməli idiniz?» sualına cavabı — «Fars dilini öyrənməli, daha az siyasi olmalı idim» — yazıçının öz yolu ilə hesablaşmasını göstərir.

«Sözlər və ulduzlar», «Dəniz» və «İtmiş təbii hovuz» isə lirik miniatürlərdir: Boğazın «etibar etdiyim köhnə dost» kimi təsviri, dənizə girərkən ağılla bədənin ziddiyyəti, 12 yaşında kəşf etdiyi və içində bütöv bir «sivilizasiya» gördüyü qayalıq hovuz. Bu mətnlər Pamukun «Masumiyyət Muzeyi»ndəki əşyaya və xatirəyə olan maraqla birbaşa səsləşir.

Oxu təcrübəsi
  • Açılış hekayəsində müəllifin özünü satirik şəkildə personaj kimi göstərməsi oyunbaz bir çərçivə yaradır
  • Xatirə yazıları ilə ədəbi-nəzəri refleksiyalar təbii şəkildə qarışır
  • Qısa mətnlər istənilən yerdən oxunmağa imkan verir
  • Mətnlərin həcmi və dərinliyi bərabər deyil; bəzi yazılar qəzet köşəsi kimi yüngül qalır
Məzmun xəbərdarlığı
Uşağa fiziki cəza (müəllimin sillə vurması) səhnəsi1980 hərbi çevrilişi dövrünün siyasi zorakılığına və Abdi İpəkçinin qətlinə istinadlar
Bunu sevdinsə
İstanbul — Xatirələr və ŞəhərOrxan Pamuk

Müəllifin uşaqlıq və gənclik xatirələrini İstanbulun hüznü ilə birləşdirən əsas memuarı

Sadəlövh və Düşüncəli RomançıOrxan Pamuk

Roman yazmaq və oxumaq haqqında Harvard mühazirələri — bu toplunun ədəbi esselərinin davamı

Spoyler
Bu hissə necə bitir?
⚠️ Boğaz, dəniz və qayalıq hovuz

Oxunan hissənin sonunda «Sözlər və ulduzlar», «Dəniz» və «İtmiş təbii hovuz» lirik miniatürlər kimi gəlir: Boğazın «etibar etdiyim köhnə dost» kimi təsviri, dənizə girərkən ağılla bədənin ziddiyyəti, 12 yaşında kəşf etdiyi və içində bütöv bir «sivilizasiya» gördüyü qayalıq hovuz.

Məsuliyyət. Bu icmal onu yazan müəllifin şəxsi qiymətləndirməsidir və məsuliyyəti ona aiddir. «Kitabda Nə Var?» platforma kimi icmalın məzmununa görə cavabdeh deyil. Əsərin bütün hüquqları müəllifinə və nəşriyyatına məxsusdur; qapaq şəkli yalnız tanıtma məqsədilə istifadə olunur.

Problem görürsünüzsə bizə yazın. Nəşriyyat, müəllif, hüquq sahibi və ya sadəcə oxucu — fərqi yoxdur. Bu icmalda təlif hüququ baxımından problemli bir şey varsa, icmal yazarı saytın qaydalarını pozubsa, yaxud sadəcə təklifiniz və ya iradınız varsa, hey@kitabdanevar.com ünvanına yazın. Məsələni məhkəməyə aparmadan, öz aramızda həll etmək istəyirik: müraciəti 48 saat ərzində araşdırır, lazım gələrsə icmalı düzəldir və ya tamamilə silirik.
Sən necə dəyərləndirirsən?
Bu icmal sənə qərar verməkdə kömək etdi?
Rəylər · 0
Bənzər kitablar
İcmal
«Mahi»nin davamı keçmiş zaman xəttini davam etdirir: Mahi ilə Ali Asaf artıq birlikdədir, amma qəfil bir hücum, gizli saxlanılan münasibətlər və Ali Asafın təhlükəli peşəsi onların xoşbəxtliyinin üzərinə kölgə salır. Bahar ilə Selimin paralel sevgi xətti və ailə səhnələri romana canlılıq qatır; amma ilk kitabın zəiflikləri — uzun daxili monoloqlar, təkrarlanan jestlər — burada da qalır, romantik səhnələr isə daha çox yer tutur.
3.2 / 5
İcmalRafel Əlizadə
Mahi 2

Mahi 2

Tuğba Atıcı Coşar · Roman
İcmal
Faşizm nəzəriyyələrindən Mussolini, Hitler, Salazar və Franko rejimlərinə qədər geniş mənzərə çəkən cib kitabı: Mussolininin hakimiyyətə gəlişinin türk mətbuatında necə əks olunduğuna həsr olunmuş fəsil seriyada nadir, arxiv əsaslı və maraqlı hissədir, amma kitab bütövlükdə müxtəlif akademik məqalələrin yığımı kimi oxunur və fəsillər arasında üslub, dərinlik fərqi çox böyükdür.
3.5 / 5
İcmalAytən Həsənova
Faşizm — İnsanlığın Kara Yüzü

Faşizm — İnsanlığın Kara Yüzü

Robby Silver · Qeyri-bədii
İcmal
Vyetnamlı Zen ustası Thich Nhat Hanhın yeriyərək meditasiya haqqında qısa, səhifə-səhifə oxunan fikir və məşq toplusu. Ən güclü tərəfi sadə, mehriban dil və dərhal sınaya biləcəyiniz kiçik tətbiqlərdir: hər addıma fərqindəlik gətirmək, nəfəs və addımı birləşdirmək. Zəif tərəfi mətnin çox az olması, fikirlərin təkrarlanması və dərin təlimat axtaranlar üçün sadəliyidir.
4.0 / 5
İcmalTürkanə Əliyeva
İyileştiren Adımlar

İyileştiren Adımlar

Thich Nhat Hanh · Qeyri-bədii
İcmal
Uşaq həkimi Şule Yazgan və uşaq psixiatrları Yankı Yazgan ilə Onur Tuğçe Poyraz Fındığın 0–6 yaş üçün sual-cavab bələdçisi valideynlərin real suallarından doğub: yuxu, qidalanma, tualet təlimi, oyun, ekran, boşanma və xəstəliklər haqqında elmi əsaslı, amma sakit və qınamayan cavablar verir. Ən güclü tərəfi hazır qaydalar əvəzinə düşünmə tərzi öyrətməsidir; zəif tərəfi — mövzuların çoxluğu səbəbindən bəzi cavabların qısa qalmasıdır.
4.2 / 5
İcmalİdris Muxtarzadə
300 Soruda Çocuğunuz Sizden Ne Bekliyor?

300 Soruda Çocuğunuz Sizden Ne Bekliyor?

Yankı Yazgan, Şule Yazgan, Onur Tuğçe Poyraz Fındık · Qeyri-bədii
Esc — bağla · ↵ — aç
Mətn